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学校教育目標・学校経営方針について
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めざす学校像
一人一人が輝く 明るく楽しい学校 あたたかくきれいな学校 |
平成２５年度学校経営方針・重点目標
中学校教育を本校では「大人になるための準備の期間」と位置づけ、生活や学習、健康体力の基礎・基本について定着の徹底を図る。
「一人一人が輝く」⇒生徒一人一人が所属感、自己有用感を味わいながら努力している学佼。
「明るく」 ⇒健康で、挨拶や返事がよくできる、規律と秩序のある学校。
「楽しい」 ⇒生徒にとって学ぶことが楽しい、教師にとって教えることが楽しい学校。
「あたたかく」 ⇒生徒同士、教師と生徒・保護者の心が通い合う学校。
「きれいな」 ⇒きれいで安全で落ち着いていて、潤いのある学校。
１ 学校教育目標
（１） 自ら学ぶ生徒の育成 （知）
（２） 心豊かな生徒の育成 （徳）
（３） たくましい生徒の育成 （体）
（４） のぞみつづける生徒の育成 （夢）
２ めざす生徒像 〜「大好き四中」母校四中を誇りとする生徒の育成を目指して〜
○ あいさつのできる生徒
○ 整理・整頓・身だしなみがしっかりできる生徒
○ 時間を守る生徒
○ 自ら学び考える生徒（聴く・考える・まとめる・話す）
○ 夢に挑戦し続ける生徒
３ 経営の方針
学校、家庭、地域社会の連携を図り、教職員が総力を結集して、生徒一人一人にとって魅力ある「一人一人が輝く 明るく楽しい学校 あたたかくきれいな学校」づくりに努める。
（１）教育活動全体を通じて、生徒理解に立脚した「生徒第一主義の教育」を貫く。
（２）「人間としてのものさし」を身につけさせる「規範を形成する教育」を推進する。
（３）教師集団が「和の精神を重んじ一致協力して」学校教育目標の具現化に努める。
（４）家庭、地域との連携を深め、「地域に根ざした開かれた学校づくり」・「特色ある学校づくり」に努める。
（５）小中・中高の連携を強化し生徒が自己実現できる環境の整備に努める。
４ 目指す教師像
今日のような時代の転換期にあって必要とされる人間像は、志を抱いて自ら行動するエネルギーと社会の中で力を発揮するための規範意識と公徳心を兼ね備えた者である。平和で民主的な国家社会を形成する国民を育成するため、教師自らの自己研鑽に期待する。
（１）生徒の「学ぶ意欲（生きる意欲）」を引き出す教師
（２）生徒の「人間性（人間としての真心）」を育む教師
（３）生徒の「社会性（他者に対する配慮）」を養う教師
（４）生徒の「規範（人間としてのものさし）」を確立する教師
（５）生徒の「資質の芽（人間としての力）」を認め、伸ばす教師
５ 本年度の重点目標
（１）学習指導の充実
3つの達成目標との関連を図り確かな学力・規律ある態度・体力の定着を授業で図る。
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〜確かな学力の定着のための取組〜（3つの達成目標推進委員会を中核として）
○授業研究を主体とした校内研修の充実 ○学習規律＜四中スタンダード＞の徹底と継続 ○広沢タイムを利用しての積極的な「朝読書」や「教育に関する３つの達成目標」の取組 ○「わかる」「できる」授業 ○基礎的・基本的な内容の確実な定着○個に応じた指導の推進
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（２）生徒指導の充実
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〜規範を形成する教育により「いじめゼロ」「暴力ゼロ」を目指して〜（人権教育の推進）
○報告・連絡・相談・確認の徹底 ○組織体としての生徒指導の確立 ○生活規律＜四中スタンダード＞の徹底と継続 ○生徒間の「いじめゼロ」を目指す未然防止の取組の推進 ○生徒指導加配教員の活用（小中連携）
○チーム「花水木」の推進（学校・保護者・地域・外部機関との連携）○清掃指導・給食指導の徹底
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（３）教育相談の充実
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〜不登校生徒の解消を目指して〜
○生徒一人一人への「目かけ」「声かけ」「見届け」 ○生徒の居場所づくり（日常的な学校教育相談活動の充夷） ○教員とさわやか相談室、学校と家庭及び関係諸機関との連携強化 ○不登校生徒の解消（０を目指して） ○生徒理解に立脚した指導・支援の充実（カウンセリングマインドに立って）
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（４）道徳授業の充実
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〜豊かな心 規範意識 健全な自尊感情の育成を目指して〜
○道徳教育全体計画・年間計画の改善 ○道徳教育推進教師の活用 ○学年道徳の推進・資料の共有化 ○授業実践での研修の推進
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（５）進路指導・キャリア教育の推進
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〜生徒一人一人の自己実現の支援を目指して〜
○職業体験の充実 ○高校体験の充実 ○進路情報の公開・発信・共有 ○進路指導キャリア教育全体計画・年間計画の改善 ○進路相談等の充実
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（６）特色ある学校づくりの推進
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〜誇れる学校の創造を目指して〜
○市教育委員会指定「朝霞八小・朝霞四中連携推進事業」の継続と深化（両校児童生徒の交流、作品交流、教員の交換授業及び参観、部活動等での施設相互利用、両校保護者・地域と連携しての「校区ふれあい推進事業」等） ○生徒会活動・部活動の活性化（ボランティア活動）
○市民まつり「彩夏祭」への参加（鳴子おどり） ○四中学校ファーム（畑栽培）
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（７）教育環境の整備（安全管理・危機管理の徹底）
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〜安全で安心に学べる学校生活の実現を目指して〜
○危機管理マニュアル等の見直し整備 ○計画的・定期的な安全点検の実施徹底 ○点検結果に基づき迅速に対応 ○日常的な校内外の教育環境整備 ○「校内掲示」の工夫改善 ○安全マップに基づく通学路の安全対策等 ○実践的な避難訓練及び八小との連携による訓練の実施
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（８）家庭・地域との連携の推進
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〜信頼される学校の創造を目指して〜
○学校メール配信（けやきメール）の有効活用 ○保護者会や家庭訪問、三者面談等の有効活用 ○地域の人材活用 ○ふれあい推進事業
○学校評議員会の開催 ○「各種たより」発行や「ホームページ」による情報発信の推進 ○体育祭・合唱コンクール・授業参観（地域や校区小学校保護者児童へも公開）の土曜開催
○学校応援団の充実
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（９）研究開発指定校委嘱による研修の推進（平成２４・２５年度）
研修主題 ― 生徒が進んで学ぶ楽しさ、知る喜びをつかむ授業の工夫 ―
副題 ― 基礎基本の定着と表現力の育成を目指して ―
研究発表日 平成２５年１０月２３日（水）
＊埼玉県教育委員会・朝霞市教育委員会